Imprimer cette pageEcole propre
Contexte
Dans le cadre du module d’EEDD inscrit au programme des établissements scolaires, le tri et le recyclage des déchets ont tout leur intérêt. Comme les foyers, les établissements scolaires et les enfants qui y étudient sont des consommateurs qu’il faut éduquer au tri des déchets.
Objectifs opérationnels
Il s’agit de permettre aux écoles de mettre en place le tri sélectif et de sensibiliser dans le même temps les enfants à l’intérêt du tri des déchets.
De plus les établissements scolaires sont de gros consommateurs de papier, les démarches de recyclage et d’économie de papier doivent être lancées.
Description des actions possibles
- Réalisation d’interventions auprès des écoles pour comprendre l’intérêt du tri et du recyclage
- Mise en place de compost dans les écoles
- Résorption de dépôts sauvages dans les communes
Détail des séances d’éducation à l’environnement
- Une séance sur l’émergence de questionnements :
. Identifier les représentations des enfants sur les déchets,
. mesurer leurs connaissances,
. faire émerger les questions en plaçant les enfants en situation de recherche.
- Deux séances axées sur la sensibilisation :
. Inventaire des postes « source » de déchets à l’école,
. quantifier la somme des déchets produits,
. pourquoi trier les déchets ? Quels matériaux trier ? Quel avenir pour la valorisation des matières recyclées ? Nocivité pour l’environnement... ,
. comment réduire la quantité de déchets produits à l’école ?
. comment trier ses déchets ?
- Une séance sur la mise en place d’actions
. Mise en place des actions retenues pendant la sensibilisation pour réduire les déchets à l’école
. Y’a-t-il d’autres économies possibles ? consommation d’eau ou d’énergie …